Resumen

AUTISMO(S) Y PSICOMOTRICIDAD /  FABIEN JOLY (FRA)
De una práctica psicomotriz con niños autistas hacia un abordaje psicomotor y psicopatológico del autismo (características específicas del desarrollo y funcionamiento en el autismo). 

Las diversas prácticas de la psicomotricidad son una herramienta «de primera mano» en el acompañamiento de niños que presentan tempranamente una forma más o menos severa de autismo. Entre una terapia profunda y un acompañamiento singular del desarrollo, la experiencia psicomotriz compartida en las sesiones regulares aparece como un «medicamento» raro para el autismo infantil.

En un segundo nivel, la perspectiva psicomotriz heredada de Julian de Ajuriaguerra, el punto de vista psicomotor sobre el desarrollo abre una concepción psicopatológica hipercompleja sobre la comprensión del autismo. Se desprende una teoría psicomotriz de los avatares autísticos del desarrollo, así como de las especificidades de funcionamiento, y revela -a través de la idea misma de anudamiento psicomotor (anudamiento entre cuerpo y psique, cf. F. Joly)- casi un «barrera» contra todos los reduccionismos sectarios y los cegamientos demasiado unívocos de lo totalmente genético y conductual a lo meramente psíquico.

En estos dos niveles se presentarán y discutirán en este seminario: 1) viñetas clínicas de seguimientos en terapia psicomotriz de niños autistas, 2) se reconsiderarán los signos psicomotores tempranos en bebés con riesgo de autismo, y 3) se desarrollarán y trabajarán los elementos de una «teoría psicomotriz del autismo», con un agudizamiento de la reflexión sobre las especificidades de funcionamiento (motoras, tónicas y posturales, de contención y envoltura, así como sensoriales, cognitivas, conductuales y psico-afectivas).


Traducción consecutiva al castellano / ARANCEL: $ARG 30.000
Se entregará certificado de asistencia

LA CLÍNICA PSICOMOTRIZ EN SALUD MENTAL / JOSÉ ANGEL RODRÍGUEZ RIBAS (ESP)
El tratamiento de las psicosis cronificadas

La elaboración de la hipótesis psicomotriz es uno de los grandes puntos nodales con los que se enfrenta cualquier practicante, a la hora de implementar una terapia psicomotriz. Es decir, cómo ajustar nuestra intervención, no solamente, a la expresividad psicomotriz de cada sujeto sino a la estructura corpórica y simbólica que lo sostiene. En el caso de la psicopatología de las psicosis en adultos, esta cuestión resulta especialmente delicada por el peligro iatrogénico que puede acontecer desde una mala orientación. En este seminario, entonces, disertaremos acerca de la clínica de los cuerpos psicóticos adultos para, a partir de ahí, enunciar algunos principios de intervención psicomotriz grupal.

Concretando algunos elementos: los mecanismos de suplencia y anudamientos estabilizadores, enunciar qué (mejor) no hacer o qué tipo de propuestas y acciones son las más indicadas, el manejo del material, la especificidad de la empatía y la transferencia psicóticas, el encuadre y los emergentes grupales o la dirección de la cura en el trabajo institucional en red.

Todo ello, adornado con sendas viñetas clínicas y su correspondiente debate.

ARANCEL: $ARG 15.000
Se entregará certificado de asistencia

INSCRIPCIÓN FINALIZADA

LAS INFANCIAS EN JUEGO / ESTEBAN LEVIN (ARG)
Psicomotricidad, plasticidad, amistad, comunidad e inclusión

No hay infancia sin futuro, no hay futuro sin infancia, pero tampoco hay niñez sin pasado, ni pasado sin niñez. Al jugar los niños descubren e inventan al mismo tiempo una dimensión secreta e íntima, no con la finalidad de conocer si no para habitar su existencia. La infancia es el destino.

¿Cómo rescatar su sensibilidad, la imagen del cuerpo, la plasticidad, y el desarrollo psicomotor, si no pueden o tienen dificultades para jugar ¿Es posible la experiencia psicomotriz sin jugar con ellos?

El gesto puede ser la rebelión de una ficción en movimiento. Toma al cuerpo, entrelaza la postura y articula la motricidad en el lenguaje. Es un juego móvil, corpóreo, erógeno, que significa más de lo que dice y dice más allá de la significación. Va más allá y más acá de la palabra, se subsume en ella, la precede y sucede en una secuencia heterogénea dada a leer a un otro.

 Las infancias descubren, no sin asombro e imaginación, un primer deseo psicomotriz en común: desean jugar. Lo común es lo diferente. Comparten la esperanza de poder jugar con otros; al realizarlo, crean un espacio, ensanchan el tiempo, crean e inventan la comunidad a la cual pertenecen, lo realizan jugando, al hacerlo coexiste el pasado con lo actual que acontece, en una experiencia de amistad imperecedera, donde se crea el sentimiento de compasión por otro, el cual funda lo comunitario. Para ellos, jugar es inquietud, pensamiento y símbolo en escena.

ARANCEL: $ARG 15.000
Se entregará certificado de asistencia

PRESENTACIONES ACTUALES DE LOS CUERPOS PARENTALES / PATRICIA PEREYRA (ARG)
Aportes de la Psicomotricidad a la clínica de las primeras infancias.

Hacer foco en lo corporal es trabajo de la psicomotricidad, por eso es fundamental pensar el cuerpo parental como campo disciplinar.
Y si hay algo que les sucede a lxs padres cuando tienen un hijx, eso que les ocurre pasa también en el cuerpo.
Apropiarse del propio cuerpo dedicado a la crianza puede llevar algún tiempo, mientras tanto van sucediendo las vicisitudes de una nueva vida. ¿Qué ocurre si no se puede activar lo psicomotor en los momentos donde hay tanta dependencia y demanda?
¿Cómo se presentan hoy los cuerpos parentales? ¿Para qué nos puede orientar ubicar el tipo de materialidad en los funcionamientos familiares?
¿Siempre hay disponibilidad corporal para dar y hacer lugar?
¿Se puede construir el cuerpo de la función parental desde la intervención específica de la Psicomotricidad?
Trataremos de aproximarnos a estas preguntas trabajando sobre un texto clínico, abriéndolo al intercambio.

NO ARANCELADO
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

LA GESTA POSTURAL: DE LA MIRADA AL CAMINAR EN EL DEVENIR CUERPO  
Coordinan: Mónica Rodríguez (ARG) - Laura Picciuoli (ARG) - Natalia Roza (ARG)
Colabora: Malena Sánchez (ARG)

Proponemos este espacio de laboratorio de exploración del cuerpo y conceptos desde una perspectiva ajuriaguerriana para conducir la observación, comprensión e intervención en la clínica del desarrollo psicomotor en la primera infancia. Para ello abordaremos las categorías conceptuales: diálogo tónico postural, cuerpo en relación, organización psicomotriz, ontogénesis.

METODOLOGÍA: Vivencial-corporal y practico-conceptual. Se trata de un dispositivo de experimentación a través de diferentes herramientas que movilicen el hacer corporal, el sentir con otros y el pensar desde el marco conceptual de la psicomotricidad. 

Cupo máximo: 50 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

EL MOVIMIENTO IMAGINADO  
Coordina: Joaquín Serrabona (ESP)

Lo que hemos dado en llamar «movimiento imaginado», busca evidenciar y aprovechar otro aspecto del movimiento total. Un movimiento no visible para los demás pero tan real, intenso y efectivo para el sujeto, como el otro. Son muchas las posibilidades de este tipo de trabajo dentro de la sala de psicomotricidad. La dimensión motriz es aplicable a este otro plano del existir, liberado del espacio y del tiempo objetivo, pero conectado de manera indisociable con el cuerpo llamado «real». Un cuerpo que es continente y contenido. Todo sucede allí; el sujeto construye su personalidad en el cuerpo y en el movimiento, y así lo corporal se convierte en el centro del crecimiento personal y social.
Así pues, la visualización, gracias al lenguaje y al movimiento imaginado, aborda y estimula todas las dimensiones del niño. Y estas dimensiones tienen en lo corporal la piedra angular donde se insertan y se ven reflejadas. 
Se busca que la experiencia motriz imaginada sea una fuente de placer para el niño, quien por lo general disfruta al visualizar su cuerpo en movimiento. De allí la importancia de incorporar actividades motrices a las visualizaciones. Las imágenes no son otra cosa que pensamientos. Más que un concepto abstracto, una imagen es la representación mental de una experiencia personal 

ESQUEMA DE SESIÓN:
- Introducción breve: visualizaciones como recurso educativo y terapéutico y presentación libro.
- Actividad corporal intensa.
- Visualizaciones
- Representación visualización.
- Verbalización y reflexión.
   
Cupo máximo: 40  / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

¿ES POSIBLE CO-CONSTRUIR UNA PSICOMOTRICIDAD DECOLONIAL?
Coordinan: Eduardo Costa (BRA) - Mara Lesbegueris (ARG)

Invitamos a la comunidad de psicomotricistas a transitar experiencias corporales que nos permitan abrir interrogantes, reflexiones y sentidos sobre la necesidad de co-construir una psicomotricidad decolonial a partir de perspectivas de género y derechos.

METODOLOGÍA: Taller vivencial performático

Cupo máximo: 30 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

METODOLOGÍAS DE TRABAJO EN TERAPIA PSICOMOTRIZ CON ADOLESCENCIAS
Coordina: Juan Mila (URU)

Taller vivencial-corporal cuyos principales objetivos son el trabajar en forma conceptual y vivencial los componentes centrales de:
- El encuadre de la Terapia Psicomotriz con Adolescencias.
- La elección de los Mediadores Psicomotrices Terapéuticas con Adolescencias. 

Cupo máximo: 45 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

APORTES DE LA PRÁCTICA EN RELAJACIÓN A LA CLÍNICA PSICOMOTRIZ
Acerca del dinamismo entre los cuerpos del relajando y el relajador
  Coordinan: Leticia González (ARG) - Fernando Fraga (ARG)

En la práctica psicomotriz el terapeuta se ubica como sensible investigador, situado en el ambiente natural del problema psicomotor: las experiencias del cuerpo en relación.
¿Qué nos aporta a la clínica psicomotriz observar las dinámicas de la relación terapéutica que se presentan en la práctica con los métodos de relajación? 

Cupo máximo: 40 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

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TRABAJO POSTURAL Y MAPEO CORPORAL PARA NUESTROS CUERPOS ADULTOS HOY
Coordinan: Alejandra Papandrea (ARG) - Florencia Moreno (ARG) - Melisa Albano (ARG)

Nos encontramos en una época donde nadie sabe bien dónde está parado ni mucho menos podemos proyectar cómo será el futuro o porvenir. Estar de pie y en nuestro eje corporal se vuelve un desafío de cada día. Sabemos que en Psicomotricidad se trata de llevar la atención al cuerpo entendido como una corporeidad, por su historia, prehistoria y memoria corporal de encuentros y desencuentros en los procesos de la constructividad y estructuración psicocorporal adulta. Para cada quien, viva donde viva, revivir o reeditar el cuerpo propio hoy se ha vuelto necesario como el único lugar o territorio donde sentir algún borde o contención, si fuera posible, en el mejor de los casos. En tiempos de pospandemia y virtualidad, más aún de crisis social cultural y económica , la única manera que concebimos de dar continuidad a nuestra existencia deseante es devolviendo al cuerpo su lugar como cuerpo presente en el encuentro- desencuentro consigo mismo y con el otro. Así es que consideramos oportuno y necesario trabajar la puesta en funcionamiento de la función tónico postural activándola desde propuestas concretas que se constituyen en recursos para el andar cotidiano. En nuestro caso como profesionales de la salud mental o psicocorporal, es preciso que lxs psicomotrixistas nos mantengamos actualizadxs en nuestro propio trabajo corporal, registrando- mapeando y reflexionando acerca de nuestra disponibilidad tónica para la escucha, la observación y la intervención en la clínica actual, por cierto cada vez más psicosomática, diversa y por ende compleja. 

Cupo máximo: 40 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

DESCUBRIENDO ESTILOS PSICOMOTORES, ENTRE LO SIMILAR Y LO DIVERSO  
Coordinan: Carola Robles (ARG) - Vanesa De Marco (ARG)

Este taller invita a los participantes a explorar distintas situaciones corporales cotidianas, que permitan conectar con la propia modalidad corporal, a través del registro de movimientos, posturas, ritmos, relación con el espacio, los objetos y los otros participantes.

Profundizaremos en cómo estos modos singulares de ser, hacer y sentir, caracterizan el estilo psicomotor de cada participante en lo personal, pero que también tiñe y se despliega en el quehacer profesional como psicomotricistas.

Se jugará con las distintas maneras de hacer psicomotricidad como perspectivas disciplinarias, adentrándonos en los sentidos de lo similar y lo diferente, multiplicando las resonancias en relación a aquello visible e invisible de los funcionamientos psicomotores.

Cupo máximo: 30 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

NARRATIVAS EN MOVIMIENTO: UNA METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ CON JÓVENES Y ADULTOS
Coordinan: Paula Lebre (POR) - Celeste Simões (POR)

Propuesta de intervención psicomotriz a través del movimiento y la metáfora de los cuentos. Esta presentación se basa en el trabajo desarrollado con jóvenes y adultos con dificultades intelectuales y problemas de salud mental. Consta de 4 módulos de sesiones que involucran la creación de historias a través de los siguientes mediadores: títeres, movimiento, danza, fotografía y escritura creativa. En este taller se presentarán los fundamentos basados en el storytelling y la creación de cuentos y su potencial como método de intervención psicomotriz.  

Cupo máximo: 35 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

"ENTRE SOSTENER Y CONTENER"
Coordina: Miguel Sassano (ARG)

Una de las características fundamentales del psicomotricista es la utilización de la contención afectiva en las diferentes situaciones que se viven en la sala de Psicomotricidad, en función de las demandas de los consultantes, atendiendo a sus peculiaridades o condiciones.
Es una estrategia que permite poner nuestro cuerpo a disposición del otro con Comprehensión Tónica Empática para ayudarle a sentir sus límites corporales, sintiéndose querido, protegido y seguro.
La sala de Psicomotricidad es en sí misma un espacio de contención, porque es un espacio que ofrece libertad y seguridad para poder expresar todas las emociones, incluso las más angustiantes. Esto se produce porque hay un facilitador disponible que sostiene y contiene afectivamente con su cuerpo.
Esa contención siempre debe ir en función de la demanda del otro. Algunos nos requieren para controlar sus impulsos, o sus carencias afectivas, o los estados de inseguridad, o los sentimientos de rechazo, o que han tenido dificultades vinculares y de separación. Todos ellos ponen de manifiesto la falta en el cuerpo, del cuerpo de otro.
El psicomotricista recibe al otro (no importa su edad) si éste tiene necesidad de sentirse abrazado, acunado, protegido, como anhelo de un abrazo necesitado que nunca fue recibido. Cuando la relación entre el psicomotricista y el consultante es positiva, el usuario se siente sostenido, con seguridad, protegido. Sostener y contener para brindar seguridades.
El rol contenedor del psicomotricista debe percibir, recoger y sentir lo que le agrada y lo que le angustia al otro, debe poder captarlo para transformarlo de manera de devolvérselo de la forma que se le haga más tolerable al otro.
El psicomotricista debe saber controlar y contener no sólo las emociones del consultante sino también poder controlar las propias. Este Taller está pensado para entrenar esas posibilidades.
                     
Cupo máximo: 30 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

CONFRONTACIÓN IMAGINARIA EN ACCIÓN: UN MÉTODO DE TRATAMIENTO PSICOMOTOR PARA PACIENTES CON TRASTORNO DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO 
Coordina: Marco Mulder (HOL) / Colabora: Paula Lebre (POR)

En este taller se propone un método de tratamiento utilizado para pacientes que sufren de trastorno de estrés postraumático. El método está diseñado y utilizado tanto para pacientes adultos como para jóvenes y niños. Se presentarán consideraciones teóricas para validar el método utilizado. Se ha realizado una investigación orientada a la práctica para investigar la eficacia de este método. Si es posible, se invitará a los participantes del taller a pensar y compartir sus métodos psicomotores que pueden usarse en el tratamiento del trastorno de estrés postraumático.

Cupo máximo: 45 / Arancel: $ARG 7.000 / Traducción consecutiva al español-portugués
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

LA CONVERSACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN CORPORAL DE PSICOMOTRICISTAS 
Coordina: María de los Ángeles Vidal (ARG)

La propuesta, es una apuesta, una invitación a adentrarnos a la aventura de jugar, habitar, transitar en un espacio secuenciado de vivencias para dar lugar a “La conversación”, más allá de la palabra. A ensayar la pregunta con el gesto y los sentidos, a indagar el objeto, el tacto, el contacto, a pescar detalles, y hacer sus registros. Esos divinos detalles que producen y producirán efecto de formación. De-formar la conversación e Intentar armar escritura a partir de la construcción de lazos amorosos con el oficio... 

Cupo máximo: 30 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

LA MEMORIA QUE TIEMBLA
Coordina: Luis Siguero Contreras (ESP)

Nuestro organismo guarda una memoria encarnada, tan antigua como el ser humano desde que caminamos por la Tierra. La biología la añade a nuestro sistema psicomotor desde el principio, hacia la novena semana de nuestra gestación. Pero la hemos olvidado.
Se expresa a través de un temblor que ayuda al cuerpo a liberarse de patrones de tensión creados en escenarios estresantes o traumáticos.
¿Quieres recordar?

METODOLOGÍA: Taller para experimentar de manera segura con T.R.E® (ejercicios para la liberación de la tensión el estrés y el trauma). 

Cupo máximo: 45 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

PACK EEC: EXPLORACIÓN Y ENSAMBLE CORPORAL 
Dispositivo de anamnésis personal corporal destinada a adolescentes, adultos jóvenes, de mediana edad y mayores 
Coordina: Silvia Saal (ARG)

¿Qué implica para el sujeto la posibilidad de traer a la memoria las experiencias vividas?

¿De qué modo las marcas en la construcción del cuerpo y en los propios procesos de subjetivación pueden ser desplegadas, narradas y ensambladas desde este dispositivo clínico?

Cupo máximo: 40 / Taller-Presentación / NO Arancelado
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

TALLER DE JUEGO 
Coordinan: Milagros Iborra (ARG) - Paula Huber (ARG)

Propuesta  de trabajo que no requiere de materiales más que el propio cuerpo y que favorezca la participación a una gran cantidad de asistentes para disfrutar de un momento de juego, que nos remita a los de la infancia.
1- Entrada en calor en ronda con baile e imitación de movimientos.
2- Juego dinámico en tríos que impulsa vivenciar la búsqueda de alianzas con otros, armado de diferentes grupos y desplazamientos en el espacio para conseguir el objetivo.
3- Formación de una figura móvil con el grupo total.
4- Sobre el final, recogeremos las resonancias de la experiencia a través de palabras.

Cupo máximo: 41 / NO Arancelado
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO

DE LA VIVENCIA Y CONCIENCIA CORPORAL A LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PREDICTORES DE LA ESCRITURA EN EL NIVEL INICIAL
Coordina: Marcela Carta (ARG)

La propuesta está pensada para la transición de la acción al pensamiento, con una primera instancia de trabajo vivencial que culmina con la evolución del desarrollo grafomotor y la presentación de los predictores de la escritura. La propuesta se fundamenta en la conjunción de la Psicomotricidad y Neurociencia cognitiva aplicada.

¿Qué hace falta para participar?: Ropa cómoda, disponibilidad para la experiencia, intercambio y experimentación.

Metodología: Trabajo vivencial: 45 minutos. Desarrollo teórico: 45 minutos. Tiempo para preguntas: 15 minutos

Cupo máximo: 30 / Taller-Seminario / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

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INFANCIAS EN JUEGO
¿Cuerpo estás? Con la ESI en el cuerpo y el cuerpo en la ESI 
Coordinan: Mónica Rodríguez (ARG) - Analia Cannone (ARG) - Stella Altera (ARG) y Malena Sánchez

¿Cómo nos interpelan las corporalidades en la institución educativa: las de niñes y adultes comprometidos en una relación? ¿cómo mirar con los anteojos de la ESI el devenir cuerpo en su abanico de expresiones y manifestaciones en edades tempranas?
La ESI y la Psicomotricidad son una oportunidad de habitar la escuela y habitar la propia corporalidad en la relación con les otres, revisando las vivencias personales y las prácticas, andando y desandando saberes e imaginarios.
La Psicomotricidad a través de los dispositivos psicomotores propuestos constituye una de las posibles “puerta de entrada” de la ESI y a su vez la ESI como “puerta de entrada” de la Psicomotricidad en Educación haciendo foco en el despliegue psicomotor en el cotidiano escolar, las maneras de ser y estar en el cuerpo; principalmente en la experiencia lúdica compartida, en el “jugar con” objetos culturales pero básicamente con otres, subrayando la función formativa y constructora de corporalidad que recae en la relación entre niñes y adultes.
Este taller se propone compartir una experiencia reflexiva conceptual y vivencial corporal sobre la presencia de las corporalidades en instituciones de primera infancia a partir de los ejes que establece la Ley de Educación Sexual Integral (ESI): cuidado del cuerpo, afectividad, diversidad, derechos y géneros.

Cupo máximo: 30 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

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SALIR DE LA CUADRÍCULA... LAS HUELLAS DE UN RECORRIDO
Coordina: Espacio Jueves (Silvia Brukman, Marcela Yonzo, Corina Fernández, Herminia Semprino, Alicia Valsagna, Verónica Ávila , Marina Marazzi , MarÍa de los Angeles Vidal  y Marilú Alasia)

¿Quiénes somos? Un grupo latinoamericano de docentes/psicomotricistas que se reúnen desde el inicio de la pandemia, para compartir, analizar y conceptualizar las formaciones corporales de diferentes lugares, universidades o instituciones en general.

Con este taller nos proponemos por un lado compartir y presentar la tarea realizada, los interrogantes que nos guiaron y guían en nuestras reflexiones y por otro generar un espacio para “hacer lugar” al cuerpo en sus manifestaciones, en las resistencias, comodidades e incomodidades. Al mismo tiempo visibilizar y poner en valor el cuidado de la Formación Corporal, donde la demora, la escucha y la mirada psicomotriz entran en juego de diferentes maneras.

Cupo máximo: 45 / Taller teórico vivencial / No arancelado
Se entregará certificado de asistencia

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A CLÍNICA PSICOMOTORA DE ESCUTA LACANIANA
Coordinan: Nivaldo Torres (BRA) – Maria Luísa Inguaggiato (BRA)

A prática clínica psicomotora geralmente, enfatiza a importância do corpo e dos movimentos, e, da gestualidade, acreditando que “o corpo fala”. No entanto, quando integramos uma abordagem lacaniana, que valoriza a linguagem e o discurso do sujeito, enriquece essa prática. Os pressupostos como “A Linguagem como Estrutura do Inconsciente” e o “Corpo inserido na Linguagem” revelam a dialética entre corpo e linguagem, ou, como Platão disse, “não mover nem a alma sem o corpo, nem o corpo sem a alma”. Portanto, investir numa “Clínica Psicomotora de Escuta Lacaniana” exige valorizar a escuta atenta e os investimentos no “Corpo-Linguagem”. Esta inseparabilidade é fundamental para a prática clínica psicomotora de orientação lacaniana.
 Para alcançar uma escuta plena, ou, dito de outro modo, “o que busco na fala é a resposta do outro”, é necessário mais do que o tradicional “Tripé-Formativo”. Propomos um “Quadripé”, que inclui: “Formação Teórica”, “Formação Corporal”, “Estágio Supervisionado” e “Trabalho Pessoal” (experiência analítica lacaniana). Esta abordagem ampliada, é essencial para uma prática clínica envolvente com a ética do sujeito.

Os temas que desenvolveremos na “Oficina”, teórico-prática
 A “Função da linguagem não é informar, mas é evocar”;
Corpo e linguagem uma dialética;
Investimentos na corporalidade;
Escutar na fala (o que queres de mim) como ressonâncias do outro;
A relevância da escuta Corpo-Linguagem;
“A intersubjetividade do “nós””.

Cupo máximo: 35 / Arancel: $ARG 7.000
Se entregará certificado de asistencia

CUPO COMPLETO